缙云中小学分校班主任

笔记！ 意义！ 啦！

本评估指南（试行）

与你息息相关~

为充分发挥中级班教师的骨干作用，激发广大中级班教师的积极性，建立了初高中中级班教师“能上能升”的考评聘任机制。或降职，工资可升可降”。 近日，泰顺县教育局印发《青田县中学中级班主任考核指导意见（试行）》的通知！ 一出现就关注吧~

一、考核对象

全县中小学（含中等职业技术中学、特殊教育中学、幼儿园）有中级班主任在岗。

2、考核内容

▐（一）积极推进“优化课堂、优化作业”，取得良好效果。

在日常教学中，能够积极推进“两个优化”，教学成绩在同年级班主任中处于中等以上水平，或者进步较为显着。 教学成绩得到了广大班主任和中学生的认可，师生满意率较高。

▐（二）积极担任兼职教师，履行教育全体学生的责任。

一般情况下，学生自担任现职级起应担任兼职教师一学年以上，方可参加晋升职级的竞争（法定退休年龄在3年以内的，条件可适当放宽）。

▐（3）认真参加教学、班级参观、讲座等活动。

每学年至少开设2门以上课程（含市级及以上公开课）； 每学年对全县相同或相近学科20名以上班主任进行考察，对班主任进行客观、公正的量化评价； 学年期间积极举办校级以上专题讲座。

▐（4）认真参加教学和科研。

每学年至少撰写一篇教育教学论文，一个聘任周期内至少发表一篇高质量的教育教学论文。 论文必须发表在国家新闻出版总署正式注册的杂志（含《丽水教育》）或政府部门出版的杂志上；在教育行政部门、教育科研部门的评选中获奖（含交流） 、县级以上一级、二级学会； 积极参与市级以上教育科研项目的研究并取得一定成果； 每学年至少阅读一本教育书籍 教学作品还包括阅读笔记或反思文章。

▐（5）负责年轻班主任的培养。

对年轻班主任进行培训和引导，使其在任用周期内取得好成绩。

三、考核方法

考核由中学组织实施。 具体考核方案由中学根据原意见制定，报教代会批准。 评估每学年和学年结束时进行一次。

▐（一）评估机构。

中学应当成立以院长为组长的中级班主任考核领导小组，普通班主任代表人数不超过1/2。 应明确专人负责评估材料的收集、整理、评估结果的记录、评估清单的保管。

▐（二）评估程序。

学区根据具体考核方案进行考核，确定等级并向社会公布。 考核结果报县教育局人事科备案。

▐(3)考核等级。

考核等级分为优秀、良好、合格、不合格。 优秀控制在15%以内。 分数低于70分且排名倒数1-3名（视中学规模而定）的为不合格。 1/ 一学年内未讲授过与中级班主任职称对应的科目（其中任教科目之一具有与中级班主任职称相同的职称或担任过测试科目）的，其工作量不足以担任朋友学科的全职班主任。 2.班主任通常不被评为优秀。

4、有下列情形之一的教师岗位职责 小学高级教师，视为考核不合格：

▐（一）反对、批评党的基本路线，政治立场错误，或者在课堂上对中学生进行思想政治欺骗，或者行为恶劣、形象恶劣，造成不良影响的。

▐（二）严重违反社会公德或者在经济、生活等方面犯错误，造成不良影响的。

▐（三）对本职工作不负责任、玩忽职守、马虎教学、敷衍职责，严重影响教育教学工作者。

▐（四）不关心中学生政治思想教育，变相辱骂、虐待中学生，造成不良后果的； 不安心教育教学工作、参加有偿辅导、非法从事第二职业（如微商）的。

▐（五）组织纪律、集体观念差，无正当理由拒绝服从组织领导或者接受中学安排的教育教学工作，纪律松懈的。

▐（六）受到党内警告及以上处分尚未期满，或者受到行政警告及以上处分尚未期满的。

5. 结果的应用

考核结果是中级班主任培训使用、岗位聘任、享受人才津贴、实施奖惩的重要依据。

▐（一）考核结果与岗位竞聘挂钩。

考核优秀者，在同等条件下，竞争期间优先聘用相应职位级别； 考核合格及以上者，可参加相应职位级别的晋升竞争； 对考核不合格的，中学领导应及时给予警告谈话； 连续三年考核不合格者，应晋升为一级班主任。 通过低级任命的，可以重新参加中级比赛。 低层员工的工资福利按照新聘用的岗位执行。

▐（2）评价结果与享受高层次人才津贴挂钩。

绩效考核中教师岗位职责 小学高级教师，考核成绩优秀者，可优先考虑享受教育系统高层次专业技术人才津贴； 考核不合格的，不再享受教育系统高层次专业技术人才津贴。

▐（3）评价结果与中级班教师培训挂钩。

县教育局将搭建成长平台，有计划地组织中级教师参加国家级和省级培训学习，促进中级教师成长。 考核优秀者将入围市领导班子。