目前，很多人对高校开设家政本科专业存在误解。事实上，一些学校已开设相关专业多年，并拥有相对成熟的人才培养模式。毕业生就业率逐年提高。家政培养家庭管理人才，职业选择不局限于传统企业。

今年9月，本科毕业两年后，徐桂心再次走进校园，成为我国第一批独立培养的家政硕士之一。

今年，河北师范大学开始招收家政学硕士研究生。这是国内第一个独立设立的家政学硕士学位点。主要研究老年人福利、儿童发展与早期教育、家庭营养与饮食等。徐桂新等6名硕士生正式招生。

近期，“家政本科生”相关话题频频上热搜并引发热议。有人认为不能将其视为一门学科，在高校设立相关专业是浪费资源；有些人把家政等同于做饭、拖地、洗衣服，并质疑这是否太过分了。

家政培养“大学保姆”吗？这些家政本科生毕业后在做什么？本学期，记者走进这个“年轻”的专业一探究竟。

获得法律学士学位家政服务是什么意思，毕业后从事家政工作。

说到本科政治，很多人第一个想到的就是毕业后去当保姆或者清洁工。事实并非如此。

“家政不等于家务，‘政’是管理的意思，不是培养保姆，更多的是培养家政领域的管理人才、研究人才和教育人才。”湖南女子学院家政系主任梁晓燕告诉记者，家政专业大部分课程包括社会学、管理学、家政社会学、企业管理、护理学、心理学、婚姻家庭法等。

浙江树人大学家政系主任郭仁汉对此表示赞同。 9月11日，学校家政专业迎来首批30名新生。这是浙江省高校首次开设家政本科专业。郭仁瀚介绍，学生以家庭生活为主要学习对象，必须掌握家政管理、营养配制、社区服务、家庭教育等多种技能。

记者了解到，家政学本科专业学制为4年。由于在本科专业目录中，家政学属于法学专业，大多数本科生毕业后获得法学学士学位。

梁晓燕介绍，湖南女子学院家政专业分为企业管理与运营、教育培训两个方向，分别对应家政机构的管理岗位、培训岗位和职业学校的教学岗位。当学生进入大学二年级时，学校会根据他们的兴趣进行不同方向的培养。

“是家政专业，不是家政专业，所谓的专业对口，不是保洁，也不是当保姆。”吉林农业大学家政专业毕业生严启军早已习惯了很多人的误解，但从未放弃更正自己的专业名称。

毕业后，严启军前往日本留学，继续在自己喜欢的领域学习。她分享了自己对专业的理解：“家庭是一个人的起点，在不同阶段会遇到不同的问题。如何解决这些问题，建设美好生活，既是家政学的研究范围，也是我们就业的方向。”

职业选择广泛，不仅仅是家政服务公司

虽然家政本科专业的发展伴随着质疑和误解，但越来越多的学校开设家政专业，越来越多的学生选择这个专业，这个专业的职业选择也越来越广。

2003年，吉林农业大学在国内率先开设家政专业，迄今已培养本科生800余人。该校家政学院院长吴英告诉记者，近年来本科生就业率稳步上升。 “这个专业刚设立的时候，学生大多是因为‘服从专业调整’而来，大多数毕业生都在寻找其他选择。但近年来，越来越多的学生开始认真对待这门知识，并愿意加入相关产业。”吴英解释道。

“毕业生的职业选择不仅限于家政服务公司和传统企业。”吴莹告诉记者，“我有学生在出版集团工作，负责写家庭生活指导书籍，比如菜谱、孕婴科普书等；有的进入了奢侈品行业。我们在食品行业做客户维护”并定期举办养生、插花、茶道等讲座；部分学生还到中小学讲授社会学、劳动技术教育课。

黄文静家政服务是什么意思，1998年出生，湖南女子大学家政专业应届毕业生，“云翔主办者”品牌创始人。她的创业梦想在大一时就萌芽了。在课堂上学习了组织和存储的知识后，黄文静觉得很有趣。下课后，她和同学组成了兴趣小组，开始在学校接受订单。后来，老师鼓励她申请大学生创新创业实践项目，她逐渐组建了自己的团队。今年4月，黄文婧的公司在长沙注册。

2019年从天津师范大学毕业后，徐桂新进入一所职业院校担任家政服务与管理专业教师。 “母校开设的课程以家政教育为主，我们班几乎都进入了教育行业。”

探索校企合作培养市场所需人才

那年高考，徐桂心的第一志愿是家政。 “当时我就被实用又有趣的课程所吸引，入学后我更加坚信自己的选择是正确的。”回忆起自己的本科学习经历，徐桂心仍不满足。 “我们有公共营养与家庭美学、家居设计、烹饪等专业的必修课。还有实用技能课程、绘画、钢琴等素质提升课程。”

“斑马家政云”创始人张浩告诉记者，市场对家政服务的需求日益增长，尤其是高标准、高质量的家政服务。急需大批经过专业培训、具有一定学术水平的家政人才。

张浩的公司招收了10名家政本科生，从事培训教学、市场开拓、新媒体推广等工作，“他们扎实的理论知识为公司的产业发展提供了巨大的助力。”

长期接触家政专业的年轻人，张浩发现他们联系市场、上门拜访的实际能力是他们的弱点。 “从事服务行业，家政从业者必须与客户沟通，做好客户管理。帮助处理投诉。相关课程应纳入人才培养流程。”

采访中，专业人士向记者透露，家政类专业的人才培养虽然发展迅速，但还远远不能满足家政服务市场的需求。人才培养需求与质量不匹配，课程体系与实际情况不高度吻合。

对此，吴莹表示，未来她将不断探索和更新人才培养计划。通过校企合作培养、订单式培训等方式，提前了解市场和企业需求，帮助学生更好对接就业市场，实现高质量就业。 （记者陈曦）